LECCIÓN 3: En la sala de parto
Description
Continuamos en este capítulo 3 con el énfasis del capítulo anterior en cuanto a las disparidades culturales y lingüísticas que puedan obstaculizar la atención sanitaria de calidad, comprometiendo los resultados de salud y las experiencias de las comunidades hispanas, particularmente en el contexto del parto. Este capítulo se centra en desarrollar habilidades de comunicación esenciales para los proveedores de atención médica y embarazadas hispanohablantes en salas de parto. La comunicación efectiva es crucial para garantizar una atención rápida y precisa, establecer confianza con los pacientes y sus familias, y coordinar la atención interdisciplinaria durante el proceso del parto. En este capítulo, practicarás la comunicación rápida y precisa en situaciones críticas en las salas de parto, la interpretación y comunicación de información médica y instrucciones a mamás y cuidados de sus bebés, y consideraciones culturales respecto al respeto a las tradiciones y creencias de las múltiples comunidades hispanas relacionadas con el parto. Además, las actividades presentadas en este capítulo promueven el trabajo en equipo efectivo a través de la coordinación interdisciplinaria al cuidar a los pacientes hispanos durante el parto, y abordan las necesidades y preocupaciones únicas de las familias hispanas durante este evento crítico de la vida.
Lección 2 Goals and Objectives
El objetivo principal de este capítulo es realizar tareas involucradas en hospitales y diversas situaciones que involucran a embarazos y mujeres dando a luz, centrándose en salas de parto, atención materna y neonatal, e interacciones con especialistas en obstetricia y otras especialidades típicas de hospitalizaciones maternas o visitas médicas. Además, este capítulo explorará opciones y procedimientos alternativos de parto, como el parto en agua y el parto asistido por parteras/comadronas. A través de la participación en todas las actividades presentadas en este capítulo, al final del capítulo podrás realizar las siguientes tareas (ver tabla de continuación con objetivos en inglés) según diversas modalidades de comunicación (presentación individual hablada y escrita, interacción interpersonal hablada y escrita, e interpretación auditiva y de lectura). Al final del capítulo, podrás:
– Hacer y responder preguntas críticas en salas de parto
– Describir síntomas y antecedentes médicos maternos y neonatales
– Informar sobre la importancia de hacer seguimiento fetal frecuente y el progreso del trabajo de parto
– Colaborar con profesionales de la salud para entender y seguir instrucciones para la atención materna y neonatal, incluyendo el manejo del dolor, el apoyo a la lactancia materna y la atención posparto
– Discutir opciones y procedimientos alternativos de parto con los pacientes
– Proporcionar atención culturalmente sensible y apoyo a pacientes de diversos orígenes
– Comunicarse de manera efectiva con pacientes y familias que prefieren métodos de parto naturales o alternativos
Al explorar tanto los procedimientos hospitalarios tradicionales como las opciones de parto alternativas, podrás obtener una comprensión integral de las diversas formas de apoyar la atención materna y neonatal.
FUNCIONES/TAREAS: Valorar el estado de salud de la madre y el bebé, monitorear la frecuencia cardíaca fetal y el movimiento del bebé, asistir a la madre durante el parto y el posparto, apoyar la lactancia materna y el cuidado del recién nacido, y controlar el dolor y la ansiedad de la madre durante el parto.
GRAMÁTICA: Uso de comparativos y superlativos en español al monitorear desarrollo y progreso de bebé, aplicación de mandatos (commands) en español al describir recomendaciones durante embarazo y en sala de parto y uso de oraciones compuestas condicionales del tipo “si…” para describir situaciones potenciales en contextos de parto.
VOCABULARIO: palabras y expresiones comunes en situaciones de y con embarazadas a punto o justo después de dar a luz y en conversaciones relacionadas con monitoreo de madres y bebés durante gestación y recién nacidos.
Lección 3 Student Learning Outcomes and Modes of Communication
| Interpretive | Presentational | Interpersonal | Intercultural |
| Comprehend the main idea and most pieces of information on familiar topics in the context of delivery rooms that prompts for interactions and information that appear via audios, videos, and texts. | Communicate information, make presentations, and express feelings, medical concerns and procedures related to maternal and newborn health, using medical terminology and descriptions to convey information clearly and effectively in Spanish. Speak and write about familiar topics related to childbirth and maternal care, presenting information in a way that is easily understood by patients, families, and healthcare professionals. | Participate in spontaneous spoken and/or written, conversations on familiar topics related to pregnancy, childbirth and care and other interactions that commonly happen when mothers are delivering babies. | Investigate and reflect on my own unique and similar communities of practice regarding interactions and perspectives on public health, recognize and interact with those practices in order to make comparisons between ¨my¨ beliefs and experiences and the “others’” to help me understand multiple perspectives, act appropriately and avoid major social blunders within the context of lab work, testing and interactions between preegnante som |
| Comprehend high frequency vocabulary related to everyday topics and high frequency idiomatic expressions in the context of monitoring and interacting with pregnant women and babies before and right after child is born. | Make presentations by means of using high frequency vocabulary and idiomatic expressions in the context of physical examinations (forms and interactions) | Participate in conversations that use high frequency vocabulary and idiomatic expressions in the context of physical examinations (forms and interactions) | Comprehend and use vocabulary that would allow me to understand multiple perspectives and act appropriately. |
| Comprehend sentences or series of connected sentences that include descriptions of levels of comfort, nutrition or changes in diet, narrations that lead into health-related incidents and other events narrated in the present and past tense within the context of addressing recommendations and instructions during pregnancy and child delivery. | Make presentations using sentences or series of connected sentences that include descriptions of levels of comfort, nutrition or changes in diet, narrations that lead into health-related incidents and other events narrated in the present and past tense within the context of addressing recommendations and instructions during pregnancy and child delivery. | Create a series of sentences to ask and answer a variety of questions during pregnancy meetings and in preparation for delivery rooms and newborn care. | Enhance healthcare providers’ intercultural competence in caring for Hispanic patients during hospitalization, ensuring culturally sensitive communication, empathetic understanding, and tailored support to improve health outcomes and patient satisfaction. |
| Skim, scam, use visual support, predict meaning and use context clues. | Prepare and practice presentations. Adapt language depending on audience/interlocutor* if needed. | Confirm and/or clarify what others are saying and show interest in and to maintain and develop effective conversations between mothers and health practitioners. | Investigate details that I am not familiar with and engage in conversations by asking questions for explanation and/or clarification purposes. |
