L1: Actividades de Vocabulario
Vocabulary Activities
L1: VOCAB-1 [INDIVIDUAL, PRESENTATIONAL, INTERPERSONAL WRITING]
HÁGALO: Imagínese que tiene una cita médica en una clínica de salud (es su primera vez en la clínica) y le piden la información sobre su historial médico. Cubra la información:
(SOURCE: Adapted from multiple standardized patient history forms typically used in hospital visits)
*** FICHA DE IDENTIFICACIÓN DEL PACIENTE ***
| NOMBRE DEL PACIENTE | ||
| APELLIDOS(S) | NOMBRE | SEGUNDO NOMBRE |
FECHA DE NACIMIENTO: ________________ LUGAR DE NACIMIENTO: ____________
SEXO/GÉNERO:_______ EDAD: _________ # DE SEGURO SOCIAL: _____________
| DIRECCIÓN/DOMICILIO | ||
| NÚMERO, CALLE Y/O APARTADO POSTAL | ||
| CIUDAD | ESTADO | CÓDIGO POSTAL |
TELÉFONO DEL PACIENTE:_________________ # ALTERNATIVO:_______________
CORREO ELECTRÓNICO:___________________
TIPO DE COBERTURA DE SALUD PRIMARIA:
[ ] MEDICARE [ ] SEGURO [ ] PRIVADO [ ] OTRO [ ] NINGUNO
| INFORMACIÓN ADICIONAL DEL PACIENTE (marque sus respuestas con círculos) |
||
| RAZA (se puede marcarcar más de una) | ESTADO CIVIL | OTRA INFORMACIÓN |
| 1. INDIO AMERICANO/NATIVO DE ALASKA 2. ASIÁTICO 3. NEGRO/AFROAMERICANO 4. NATIVO HAWAIANO 5. OTRAS ISLAS DEL PACÍFICO 6. BLANCO 7. OTRO:__________ |
1. SOLTERO(A) 2. CASADO(A) 3. DIVORCIADO(A) 4. VIUDO(A) 5. SEPARADO(A) 6. UNIÓN LIBRE 7. OTRO:__________ |
# DE HIJOS (y edades)
# DE HERMANOS(AS) (y edades) RELIGIÓN:______ |
| ¿ES USTED DE ORIGEN HISPANO O LATINO? SÍ / NO | ||
| OCUPACIÓN:
|
EMPLEADOR:
|
|
MOTIVO DE CONSULTA (anote cualquier síntoma):
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
ANTECEDENTES PERSONALES Y FAMILIARES PATOLÓGICOS
¿Tiene o ha tenido usted y /o cualquier miembro de su familia alguno de los siguientes problemas? (marque sus respuestas con círculos)
| ENFERMEDAD | SÍ / NO | ¿QUIÉN? | ||||
| Cáncer de seno | SÍ / NO | USTED | PADRE | MADRE | HERMANA/O | OTRO FAM. |
| Cáncer de colon | SÍ / NO | USTED | PADRE | MADRE | HERMANA/O | OTRO FAM. |
| Diabetes | SÍ / NO | USTED | PADRE | MADRE | HERMANA/O | OTRO FAM. |
| Enfermedad cardíaca | SÍ / NO | USTED | PADRE | MADRE | HERMANA/O | OTRO FAM. |
| Hipertersión arterial | SÍ / NO | USTED | PADRE | MADRE | HERMANA/O | OTRO FAM. |
| Colesterol alto | SÍ / NO | USTED | PADRE | MADRE | HERMANA/O | OTRO FAM. |
| Depresión o ansiedad | SÍ / NO | USTED | PADRE | MADRE | HERMANA/O | OTRO FAM. |
| Enfermedad respiratoria | SÍ / NO | USTED | PADRE | MADRE | HERMANA/O | OTRO FAM. |
| Epilepsia o convulsiones | SÍ / NO | USTED | PADRE | MADRE | HERMANA/O | OTRO FAM. |
| OTRA(S) ENFERMEDAD(ES) (mencione quién la tiene)
|
||||||
HOSPITALIZACIONES
Anote cualquier momento en que estaba hospitalizado (in-patient). Incluya la razón, año, y duración del evento: __________________________________________________________________________________________________________________________
MEDICAMENTOS
Menciones cualquier medicamento que usa usted con la dosis, frecuencia, y razón para tomarlo.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
ANTECEDENTES PERSONALES NO PATOLÓGICOS
Evaluación de los varios riesgos para la salud:
| RIESGO | RESPUESTA | FRECUENCIA |
| ¿Bebe alcohol? | SÍ / NO | # de bebidas a la semana:___ |
| ¿Fuma o usa otros productos de tabaco? | SÍ / NO | # de cigarrillos a la semana:___ |
| ¿Usa o ha usado alguna vez drogas recreativas? | SÍ / NO | # de veces a la semana: ___ |
| ¿Hace ejercicio de forma regular? | SÍ / NO | # de veces a la semana: ___ |
| ¿Es usted activo sexualmente? | SÍ / NO | |
*Lleve cualquiera de sus vacunas/inmunizaciones a la cita
L1: VOCAB-2 [INDIVIDUAL, PRESENTATIONAL WRITING]
PRACTÍQUELO: Complete la información necesaria en el siguiente diálogo usando la palabra que mejor se corresponda:
MODELO:
Por favor __firme__ usted ( firme / llene ) aquí con sus iniciales.
- El doctor Ramírez está ____________ ( enfermo / saludable ) hoy y no puede atenderle. Va a verle otro doctor a usted hoy. ¿Está bien?
- ¿Se siente _____________ ( cansada / casada ) hoy? ¿Le puedo ofrecer algo de beber mientras espera por su doctor?
- Doctor, ____________ ( llamo / tengo ) mucho dolor de estómago desde hace una semana.
- Creo que tiene usted gripe, pero vamos a ver qué ___________ ( estado civil / síntomas ) presenta primero antes.
- ¿Cuál es su ______________ ( fecha / edad ) de nacimiento, por favor?
L1-VOCAB-3 [INDIVIDUAL, PRESENTATIONAL WRITING]
HÁGALO: Imagínese que usted es un doctor / una doctora y escribe comentarios para una revista sobre salud. A continuación, se presentan distintos escenarios. Comente en los dos escenarios con preguntas o sugerencias.
ESCENARIO 1: “No sé qué hacer. Tengo dolor de cabeza todos los días. Soy una persona sana, no fumo, hago ejercicio, hago análisis frecuentemente y todo parece estar bien. Sin embargo, estoy saliendo de un catarro y toso mucho. Creo que eso es lo que me da los dolores de cabeza.”
ESCENARIO 2: “Mi doctor me acaba de notificar que soy diabético. ¿Qué puedo comer o beber? ¿algún deporte quizás? Tengo la presión arterial baja normalmente y soy alérgica a los lácteos. Estoy un poco confundida con mi nueva situación.”
L1: VOCAB-4 [INDIVIDUAL, INTERPRETIVE READING]
OBSÉRVELO: Identifica la palabra que NO corresponde en cada set.
| 1 | soltera | casada | cansada | separada |
| 2 | enfermo | listo | saludable | sano |
| 3 | empezar | terminar | comenzar | firmar |
| 4 | viruela | gastritis | presión | difteria |
| 5 | pulgada | resfriado | respirar | toser |
L1: VOCAB-5 [INDIVIDUAL, PRESENTATIONAL WRITING]
HÁGALO: Notas de doctor. Terminó con las citas de hoy día, y ahora tiene que escribir las notas de su paciente por razones de documentación y a modo de reporte formal de resumen. Ha visto (you have seen) dos veces al paciente en dos visitas y ahora escriba su reporte final. Incluya los siguientes elementos en sus notas:
- Describa cómo se siente el paciente con respecto a la primera y segunda visita (tipo, duración y localización de dolor)
- Describa el estilo de vida/a del paciente y su percepción de la salud del paciente
- Identifique qué recomendaciones y tipo de medicación le ha indicado
L1: VOCAB-6 [IN PAIRS, INTERPERSONAL SPEAKING]
PRACTÍQUELO: Completen una de las asignadas opciones.
OPTION TOPIC A: Imagínense que están en la sala de recepción de una clínica para una visita médica. Uno de ustedes es el/la recepcionista y su compañero/a es el/la paciente. Entreviste a su compañero/a, usando la siguiente información. Cuando acaben, cambien sus papeles (switch roles):
- How can I help you today?
- Is this your first time here?
- Who are you seeing today?
- Are you allergic to any medication?
- What is your current height and weight?
OPTION TOPIC B: Tiene cita para tratar una gripe estomacal y se encuentra en la sala de recepción de la clínica, esperando cita para su compañera/o de clase de Economía. Simulen una conversación entre los dos donde intercambien estas preguntas/respuestas. Graben en video la conversación y compártanla con su instructor (2-4 minutos máximo). Respondan en español:
- Do you have an appointment here today with Ms. Alana Valdez, too? What time is your appointment? Are you feeling sick, too? (You find out in her answer that she has been having diarrhea like you for days)
- I have not been feeling well these days either. [Describe your symptoms and eating habits for the last few days.] I am worried about getting dehydrated. What do you eat in these situations?
- Your friend tells you that this is her second visit and is doing a follow-up procedure right now as she is finally feeling much better. It looks like there is a stomach bug around and it’s affecting young people. Your friend shares with you what kind of pain she has been having and what recommendations the doctor has shared with her the first time.
OPTION TOPIC C: Con un/a compañero/a, simulen cada una de las situaciones a continuación. Las situaciones se presentan en inglés pero deben de escribir y actuar en español.
- You greet a patient, Señora Catalina Molina Pérez, in the morning. This is the first time you meet her.
- The doctor knocks on the door of the room where you have been asked to wait for his/her arrival.
- You want to thank the nurse and doctor for the attention received during your visit to the clinic today.
- You are helping a new patient to fill out a medical history form. You ask for his/her first and last name, address, and telephone number.
- You ask a patient whether s/he is married, single or divorced and whether s/he has children (how many, boys/girls…)
L1: VOCAB-7 [INDIVIDUAL, INTERPRETIVE LISTENING]
OBSÉRVELO: Usted está recibiendo a un paciente que dice que tiene mucha tos. Escuche con atención la información sobre la tos.
AUDIO 1 [INSTRUCTOR TRANSCRIPTION]
¿Qué es la tos?
El cuerpo humano, a través de la tos, hace que las vías respiratorias y nuestra garganta irritada no estén bloqueadas y permite que nuestros pulmones no tengan sustancias extrañas a nuestro organismo. No es algo malo que tengamos tos y ayuda a nuestro cuerpo. El problema está cuando la tos es frecuente y es demasiada durando varias semanas. Esta tos puede estar causada por una patología, irritación o un trastorno en nuestro sistema respiratorio. Diferenciamos entre tos con flemas o la tos seca, también conocida como tos “no productiva”. En la tos con flemas arrojamos mocos al toser y esto ayuda a que no se acumulen sustancias extrañas en nuestros pulmones. La tos seca puede generar accesos de tos que duran varios minutos. La tos también puede ser crónica o aguda y es importante diferenciar una de otra. La tos crónica puede durar más de tres semanas y la aguda, sin embargo, dura entre dos y cinco semanas. Normalmente la tos aguda se produce por un catarro, resfriado, una gripe o incluso por Covid pero desaparece en menos de tres semanas.
Basándose en la información sobre la tos en AUDIO 1, seleccione la respuesta que mejor corresponda:
- ¿Es la tos beneficiosa para nuestro cuerpo?
a) sí
b) no
c) sí lo es pero no en exceso
- ¿Qué diferencia existe entre la tos con flemas y la tos seca?
b) cuando una persona tiene tos seca, no se elimina nada del cuerpo al toser.
c) cuando una persona tiene tos con flemas, debemos ir al doctor inmediatamente porque eliminamos sustancias peligrosas para nuestro cuerpo.
d) la única diferencia entre los dos tipos de tos es la cantidad de mocos que se expulsan del cuerpo (mucha cantidad con la tos con flemas y poca cantidad con la tos seca)
- La tos crónica no es parte de los síntomas del resfriado, gripe o covid porque la tos del resfriado, gripe o covid normalmente no dura más de 3 semanas.
a) cierto
b) falso
c) no se menciona
L1: VOCAB-8 [GROUPS, PRESENTATIONAL WRITING, INTERPERSONAL SPEAKING]
PRACTÍQUELO: En múltiples ocasiones los resfriados y la gripe o influenza empiezan con tos o estornudos. Elabore una lista de 3-5 remedios caseros naturales contra la tos que su familia, o comunidad local cercana a usted, sigue normalmente a modo de “tradición o receta familiar” (por ejemplo, hacer una mezcla de miel y limón). Comparta su lista con tres compañeros/as y comparen.
L1: VOCAB-9 [INDIVIDUAL, INTERPRETIVE READING]
OBSÉRVELO: Basándose en la información que ha identificado y compartido en la actividad anterior, identifique (subraye con un círculo) cuáles remedios caseros que usan en su familia son iguales o similares a los que aparecen en la lista a continuación:
LECTURA 1
| REMEDIOS CASEROS PARA LA TOS | |
| Tomar muchos líquidos – Es muy importantel para nuestro organismo humano beber o tomar líquidos (agua, tés, sopas) porque ayuda mucho a reducir la mucosidad. | Jenjibre – Es excelente para las vías respiratorias. Tiene propiedades descongestionantes y antiestamínicas. Lamina seis o siete trocitos de jengibr con unas tres tazas de aguas y ponlo a hervir por unos quince minutos. Deja reposar por unos diez minutos antes de tomarlo caliente. Puedes tomar ese té de jenjibre con miel, con limón o con los dos. |
| Vick’s Vapor Rub – Muy conocido por su olor fuerte a menta y por ayudar a respirar mejor. Tienes que aplicar un poquito de la pasta y hacerte un masaje en las plantas de los pies y en el pecho, antes de irse a dormir. También se puede aplicar a la altura del pecho en el área de la espalda. | Raíz de regaliz – Es excelente para suavizar la garganta irritada y ayuda con la tos. Puedes tomarlo como el jenjibre o masticando el palito de regaliz directamente. |
| Miel con Limón – ¿Quién no ha probado este remedio? relaja mucho la irritación de nuestra garganta y su irritación. Teneos que mezclar un juego de limón con miel y tomarlo varias veces al día. | Té de tomillo – Muy eficaz para la tos y varios problemas de infecciones pulmonares o bronquitis. Machaca el tomillo y mezcla dos cucharadas en agua a hervir por unos 15 minutos. Deja reposar por otros diez minutos adicionales antes de tomarlo. Debes de usar un colador antes de beberlo. Si el sabor es fuerte puedes añadir miel. |
| Pimienta picante (o paprika) – Excelente opción para eliminar flemas. Mezcla dos o tres cucharadas de jugo de limón con miel y añades la pimienta. Mezcla otra vez hasta incorporar todos los ingredientes. | Chupar un limón – Es excelente remedio natural para la tos y puedes usarlo directamente cortándolo y añadiendo un poquito de sal y pimienta negra. Tiene un sabor amargo. Si no toleras ese sabor tan amargo, prueba con miel en vez de sal y pimienta negra |
(SOURCE: Created by authors)
L1: VOCAB-10 [ENTIRE CLASS, INTERPERSONAL SPEAKING]
COMPÁRTALO: Después de comparar la lectura con las listas de sus compañeros, identifique lo siguiente:
- ¿Cuáles son los remedios caseros líderes (los top 3) que aparecen en la lectura?
- ¿Quién en clase conoce y/o usa un remedio casero que es diferente a la lectura o que nadie en clase haya identificado?
L1: VOCAB-11 [INDIVIDUAL, PRESENTATIONAL WRITING]
HÁGALO: Haga una lista de los síntomas que tiene cuando está resfriado/a. Al terminar, imagine que es un doctor y no está seguro si su paciente tiene resfriado o gripe. ¿Qué preguntas hace usted como doctor? Escriba 5 preguntas imaginarias para confirmar qué tiene su paciente.
L1: VOCAB-12 [IN PAIRS, INTERPERSONAL SPEAKING]
OBSÉRVELO Y PRACTÍQUELO: En grupos de dos personas, una persona es el doctor y otra es el paciente. Decida con su pareja quién es quién. Tomen la siguiente foto como referencia y sigan las instrucciones.
Instrucciones para el PACIENTE: Mire la foto y subraye con un círculo sus síntomas.
Instrucciones para el DOCTOR: Pregunte al paciente sobre sus síntomas y frecuencia. Pregunte si está tomando algún medicamento o remedio casero/familiar (home remedies). Tiene que dar al final un diagnóstico basado en las respuestas del paciente y en la información del gráfico y tres sugerencias para mejorar.
IMAGEN 1
(SOURCE: https://espanol.cdc.gov/flu/symptoms/coldflu.htm)
L1: VOCAB-13 [INDIVIDUAL, PRESENTATIONAL SPEAKING]
OBSÉRVELO, HÁGALO Y MUÉSTRELO: Campaña de vacunación. Fíjese en la foto a continuación y conteste por escrito las preguntas que vienen después. Comparta con la clase sus respuestas.
IMAGEN 2
- ¿Están enfermas las personas en la foto?
- ¿Qué significa la frase “ponle el hombro al invierno”? ¿Cuándo [EN QUÉ TEMPORADA/ESTACIÓN] ve campañas de vacunas contra la influenza en su comunidad/país normalmente?
- ¿A qué edades de personas están pidiendo vacunarse [ESTÁ DIRIGIDA ESTA CAMPAÑANA DE VACUNACIÓN]? Identifique y describa dos campañas similares de vacunación pública que son comunes en su comunidad/país de origen.
- ¿Cuánto cuesta la vacuna según la información de la imagen? ¿Hay que pagar por vacunarse contra la influenza en su propia comunidad/país de origen?
- ¿Dónde menciona que pueden conseguir la vacuna las personas? ¿En cuáles lugares puede conseguir la vacuna donde vive usted?
L1: VOCAB-14 [INDIVIDUAL, INTERPRETIVE LISTENING]
OBSÉRVELO: La señora Ofelia ha ido a su médico de familia y le ha recomendado hacer cita con un especialista. Escuche la interacción entre la señora Ofelia y la recepcionista al llegar a la clínica.
ANTES DE VER EL VÍDEO: Responda a estas preguntas:
- ¿Qué hace usted inmediatamente al entrar en una clínica de salud para una cita médica?
- ¿Con quién habla?
- ¿Qué le preguntan?
- ¿Qué le piden que haga?
VIDEO 1
SELF ASSESSMENT AND COMPREHENSION CHECK:
Using the scale below, how much do you feel you understood from the exchange that you just saw?
- I could not understand anything
- I could only recognize a few keywords
- I could understand the key exchanges
- I understood everything with no issues
- ¿La señora Ofelia es una paciente nueva del doctor Avitia?
- ¿Qué le dice que haga Ofelia la persona que la atiende en la clínica?
L1: VOCAB-16 [IN PAIRS, PRESENTATIONAL SPEAKING]
HÁGALO Y COMPÁRTALO: En parejas investiguen sobre uno de los siguientes temas y preparen una presentación de PowerPoint grabada a modo de video sobre UNO de los siguientes temas. Compartan su PowerPoint en una plataforma de comunidad de la clase (blog, website…):
- Utensilios frecuentemente utilizados para tomar los signos vitales
- Procedimiento de cómo tomar el pulso
- Lista de 10 preguntas frecuentes llevadas a cabo en la revisión de signos vitales
- Lista de 5 procedimientos llevados a cabo durante revisión de signos vitales (respiración, tensión)
- ¿Cuáles son valores considerados “normales” en el cálculo de la presión, frecuencia cardíaca (pulsaciones por minuto), temperatura corporal, respiración/minuto?
L1: VOCAB-17 [GROUPS, INTERPERSONAL WRITING]
COMPÁRTALO: Seleccionen la presentación que más les haya interesado de la actividad anterior. Escriban un comentario para dicha presentación en la que identifiquen:
- Agradecimiento por la información detallada,
- Información nueva que no conocían, y
- Al menos dos preguntas sobre ese tema
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